Методическая тема: «Повышение качества образования средствами совершенствования профессиональной компетентности педагогов по использованию современных образовательных технологий, в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся».
Цель: создание условий для совершенствования профессиональной компетентности педагогических работников через освоение и внедрение эффективных образовательных технологий, а также по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся.
Задачи:
обеспечить информационную и организационно-методическую поддержку педагогов по вопросам нормативного правового и учебно-методического обеспечения образовательного процесса в 2025/2026учебном году;
рассмотреть теоретические и практические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся, вопросы методики преподавания учебного предмета в контексте рассматриваемой темы;
использовать современные образовательные технологии для активизации познавательной деятельности учащихся и формирования у них ключевых компетенций;
содействовать повышению уровня профессионального мастерства педагогов через систематическое прохождение курсов повышения квалификации, участие в работе семинаров, научно-практических конференций, изучение и внедрение в практику эффективного педагогического опыта.
Тема совещания:
Инструктивно-методическое совещание «Организация работы учителей в 2025/2026 учебном году»
Дата проведения: август, 2025
Цель: обеспечение информационной и методической подготовки учителей.
Задачи: информировать педагогических работников о нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебным предметам в 2025/2026 учебном году.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание
Участники: все члены учебно-методического объединения.
Ответственные: Заместитель директора по учебной части Царенко Н.Л. , руководитель УМО Манько Н.В.
Вопросы для обсуждения:
1. Изучение нормативной базы организации учебного процесса в 2025/2026 учебном году
2. Индивидуальное планирование работы
3. Актуализация банка данных
Литература: Инструктивно-методическое письмо министерства образования Республики Беларусь.
Тема заседания:
Заседание № 1
Анализ работы МО за 2025/2026 учебный год.
Результаты педагогической диагностики учащихся нового набора, их учебных достижений по итогам 1 четверти 2025/2026 учебного года в сравнении с предыдущим учебным годом.
Дата проведения: ноябрь, 2025
Цель: рассмотрение вопросов по созданию условий для продуктивности процесса адаптации учащихся нового набора и исключение дезадаптации.
Задачи: корректировка и утверждение тем по самообразованию, рассмотреть результаты диагностики учебных достижений по итогам 1 четверти 2025/2026 учебного года и сравнить их с предыдущим учебным годом, обсудить вопросы по созданию оптимальных условий для функционирования учащегося как активного субъекта образовательного процесса.
Форма проведения: круглый стол.
Участники заседания: все члены учебно-методического объединения
Вопросы для обсуждения:
1. Результаты педагогической диагностики учащихся нового набора (Ответственный: заместитель директора по учебной части Царенко Н.Л.)
2. Методы выявления учебной тревожности неудачи у кадет-новобранцев на уроке истории. Адаптационный контроль: методы и формы оценивания учебных достижений в первом полугодии.
(Ответственный: учитель истории Леута А.И)
3. Технологии дифференцированного и личностно-ориентированного подхода на уроках иностранных языков в разноуровневых классах новобранцев.
(Ответственный: учитель иностранного языка Вишневский В.В.))
5. Геймификация как инструмент вовлечения в учебную деятельность на этапе адаптации.
(Ответственный: учитель иностранных языков Новикова Д.Г.)
Литература:
Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах. Коробкина С.А., 2021г.
Тема заседания:
Заседание № 2
Способы, образовательные технологии, деятельностные формы, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.
Дата проведения: декабрь, 2024
Цель: создание условий для совершенствования профессиональной компетентности учителей по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся.
Задачи: рассмотреть теоретические аспекты формирования функциональной грамотности.
Форма проведения: семинар-практикум.
Участники заседания: все члены учебно-методического объединения
Вопросы для обсуждения:
От теории к практике: как интегрировать задания на функциональную грамотность в повседневные уроки (из опыта работы)
(Ответственный: учитель русского языка и литературы Гришкевич Е.В.)
Межпредметный подход как основа формирования функциональной грамотности: алгоритм создания комплексных заданий (из опыта работы)
(Ответственный: учитель математики Соколовский И.П.)
Естественно-научная грамотность: как научить ребят видеть науку в повседневной жизни (Ответственный: Козицкая Н.В.)
Глобальные компетенции( работа с аутентичными материалами, ситуативное моделирование): функциональная грамотность на уроке иностранного языка (Ответственный: учитель иностранного языка Гурова Е.В.)
Литература: Ахметов, М. А. Из опыта формирования функциональной грамотности / М. А. Ахметов, А. В. Осипова // – 2021. – № 10. – С. 35–39.
Куницкая, О. С. Формирование функциональной грамотности обучающихся / О. С. Куницкая, Е. К. Погодина, Е. В. Гришкевич // Нар. асвета. – 2022. – № 4. – С. 3–6.
Тема заседания: Заседание № 3
Внедрение эффективных образовательных технологий, в том числе применение в педагогической практике ИИ.
Дата проведения: март, 2025
Цель: способствовать повышению профессионального уровня педагогов для организации работы по внедрению современных образовательных технологий.
Задачи: рассмотреть, проанализировать и отобрать наиболее эффективные образовательные технологии, внедрить модули новых технологий, обеспечив их интеграцию с традиционными методами обучения.
Форма проведения: методический диалог.
Участники заседания: все члены учебно-методического объединения
Вопросы для обсуждения: От цифровизации к интеллектуализации: как ИИ меняет ландшафт современного образования
(Ответственный: учитель химии Селяво Е.В.)
Инструменты для урока XXIвека: геймификация, смешенное обучение в практике педагога.
(Ответственный: учитель географии Шукайло С.И)
ИИ как партнер в обучении: мифы, реальные возможности и границы применения.
(Ответственный: учитель иностранного языка Гурова Е.В.)
Образование будущего: практическое внедрение ИИ и современных технологий на уроках
(Ответственный: руководитель УМО Манько Н.В
Литература: СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ОПЫТ СУБЪЕКТОВ КЛАСТЕРА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ/ Cборник научных статей. Минск БГПУ 2020
Искусственный интеллект в образовании: плюсы и минусы, варианты применения // Образовательная платформа Edutoria [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edutoria.ru/blog/post/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-kakispolzovat-varianty-primeneniya.
Тема заседания: Заседание № 4
Анализ эффективности работы учебно-методического объединения учителей в 2025/2026 учебном году. Воспитательный потенциал урока.
Дата проведения: май, 2025
Цель: создание условий для совершенствования профессиональной компетентности учителей в области реализации воспитательного потенциала урока.
Задачи: изучить и систематизировать методы и приемы, направленные на реализацию воспитательных задач на уроке.
Форма проведения: ярмарка педагогических идей.
Участники заседания: все члены учебно-методического объединения
Вопросы для обсуждения: Инструменты и приемы реализации воспитательного потенциала урока
(Ответственный: Дедкова Н.Н.)
Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках языка и литературы
(Ответственный: Фатеева О.К.)
4. Анализ и мониторинг эффективности работы УМО учителей за 2025/2026 учебный год
(Отвественный: руководитель УМО Манько Н.В.)
Литература:
3. Трунцева, Т.Н. Воспитательный потенциал урока литературы: приёмы технологии проблемного обучения / Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – Москва, 2016. – № 3. – С. 99–107.
Председатель УМО Н.В. Манько
раскрыть » / « свернуть