Сегодня, Республика Беларусь нуждается в образованных, честных и мужественных людях, последовательных в своих поступках, самостоятельно мыслящих, принципиальных борцах, одержимых своими идеями.

Немаловажная роль в военно-патриотическом воспитании современной молодежи, в данное время, отведена кадетским училищам.

Сегодня нет нужды доказывать, что успехи в социально-экономической сфере бытия зависят не только от материально-финансового состояния семьи и государства в целом, но и от выверенной идеологической государственной политики, основанной на ценностях патриотизма, любви к большой и малой Родине.

Кадетские корпуса на территории Беларуси в период Речи Посполитой

Первые военно-учебные заведения на территории современной Беларуси были созданы еще со времен Речи Посполитой. Предпосылками к этому послужили тяжелое социально-экономическое и кризисное политическое положение государства. Кроме того, численность регулярной армии Великого княжества Литовского, которое входило в состав Речи Посполитой, была крайне мала (в 1717 г. – 6100 человек, в 1745 г. – 4000) и практически не существовало целенаправленной системы подготовки военных.

Для подготовки квалифицированных кадров во второй половине XVIII века было решено создать Военную школу Великого княжества Литовского, которая начала действовать с момента открытия Несвижского кадетского корпуса. Сегодня историк-исследователь Д. Кривошеев говорит о том, что первый на землях ВКЛ и всей Речи Посполитой кадетский корпус в Несвиже возник как минимум в 1740-м году. Все остальные ученые, работающие в этой научной области (и белорусские, и литовские, и польские) склонны считать датой основания корпуса все же 1745/1747 год.

Создатель кадетского корпуса в Несвиже, Михаил Казимир Радзивилл по прозвищу Рыбонька, был одним из богатейших людей своего времени. Он не понаслышке был связан с военным делом не только на родине, но и за ее пределами, был в курсе новейших европейских тенденций в военного образования, бывал в Германии и других странах.

Ученики должны были четко придерживаться всех прописанных в уставе правил: быть надлежаще одетыми, держаться достойно и прилично, т.е. не смеяться и не нарушать дисциплину, четко выполнять все приказы, следить за снаряжением лошади и так далее. В школу с лекциями приглашались офицеры милиции М. К. Радзивилла, лучшие кадеты с разрешения директора поощрялись, а наказания за невыполнение требований обычно сводились к денежному штрафу, или, в крайних случаях, к аресту.

О преподавательском составе первого Несвижского кадетского корпуса сведений сохранилось немного, как и информации о первых кадетах. Известно, что среди первых учащихся кадетского корпуса были дети М. К. Радзивилла князья Януш и Кароль. В школу отдавали своих детей прежде всего сторонники Радзивиллов со всей Речи Посполитой, офицеры радзивилловской милиции, придворная знать.

Что касается концепции организации первого Несвижского кадетского корпуса, то здесь некоторые факты заставляют нас больше склоняться к мысли, что он имел кавалерийский уклон и был предназначен для подготовки военных кадров для собственного войска гетмана. Его организация именно в 1747 г., по мнению историков, имела ряд причин, основной из которых все же было желание М. К. Радзивилла дать своим сыновьям, Янушу и Каролю (1734 года рождения), основательное военное образование на родине. Корпус в первоначальном виде просуществовал не долго, после чего М. К. Радзивил начал его реформирование.

Количество набора в кадетские корпуса напрямую зависела от размера армии, которую это учебное заведение должно было обеспечивать офицерскими кадрами. Незначительное количество кадетов Несвижского корпуса, что в конце 40 — начале 50-х г. XVIII в. не превышало 12-14 человек, объясняется небольшим количеством милиции М. К. Радзивилла.

В данном учебном заведении значительное место отводилось изучению иностранных и классических языков: немецкого, французского, польского, русского и латыни. Кроме того, ученики два раза в неделю имели занятия в манеже, а также тренировки по фехтованию, проводились занятия по танцам, географии, рисованию, истории, чтению Библии и риторике, а в теплое время года еще и муштра на плацу.

Сыновья основателя корпуса находились в нем на особо привилегированном положении, им разрешалось гораздо больше, чем всем остальным учащимся.

По своему составу, как мною говорилось выше, данное военно - учебное заведение было малочисленным и постепенно к середине 1750-х гг. пришло в упадок. Одной из главных причин этого, по всей видимости, стало и исполнение корпусом своей первоначальной цели — получение князьями Янушем и Каролем Радзивиллами военного образования, после чего Рыбонька утратил к нему всякий интерес.

Восстановить деятельность корпуса взялся в 1767 году сын великого гетмана, князь Кароль Станислав Радзивилл.

Новая модель школы переставала быть чисто кавалерийской, и имела скорее инженерный и артиллерийский уклоны. В таком виде Несвижский кадетский корпус с перерывами просуществовал до второй половины 80-х г. XVIII в. и дал ВКЛ и всей Речи Посполитой целую плеяду выдающихся офицеров-военнослужащих, архитекторов и военных преподавателей.

Первым и последним директором этой академии в Несвиже стал уроженец Саксонии оберст – лейтенант Франциск Ксаверий Фроелих, направленный на эту должность в октябре 1767 года самим Каролем Радзивиллом. По сохранившимся сведениям, это был хороший офицер, который добросовестно выполнял свои обязанности директора и организатора военной школы.

Однако недостаточное финансирование учебного заведения по причине тяжелого социально-экономического положения государства привело к тому, что в октябре 1770 (1772) года, оставшись без средств к существованию, кадеты разбежались, а сам директор, Франциск Фроелих, переехал в Гродно, где возглавил военный корпус (школу) Антония Тызенгауза.

Впервые упоминание о кадетском корпусе в Гродно встречается весной 1773 года, когда вице-администратор гродненской экономии Андрей Дзержинский организует поиск «детюков для кадетов» – кандидатов в ученики.

Учеба в кадетском корпусе не ограничивалась сугубо военными занятиями. Согласно регламенту за 1775 год, в кадетской школе преподавали рисунок, географию, геометрию, алгебру, немецкий язык и формирование характера – то есть каллиграфию (как у самураев).

Из военных предметов были уроки фехтования шпагой, палашом и мушкетом под руководством некоего Лоро и муштра (порядок построения колонн, заряжания мушкетов, стрельбы, построения в каре, штыкового боя) – вел поручик Бреннер. Из-за юного возраста учеников единой общей программы занятий не существовало. Но не исключено, что с 12–15-летнего возраста из юношей в гродненской кадетской школе собирались готовить разносторонних офицеров регулярных войск. Поэтому уже в следующем, 1776 году, кроме перечисленных дисциплин, включили французский язык, «посещение фабрик, практические работы с моделями, геометрический рисунок и иные вытекающие из военных обязанностей занятия».

Бессменный директор кадетского корпуса инженер-майор Франциск Фроелих (Frantz Frоlich) одновременно выполнял обязанности коменданта «гродненского экономического гарнизона». Общее число учеников Гродненского кадетского корпуса колебалось от двадцати до тридцати человек, набирали их из числа детей шляхты Гродненского повета – из деревень Лососна, Великие Эйсмонты, Соломянка. Вероятнее всего, при обучении практиковался «ланкастерский» метод, когда старшие ученики преподавали в младших классах. Отдельную группу составляли «кадеты-стрелки», которыми, как предположил гродненский историк Станислав Косцялковский, могли быть дети осочников, бояр и стрелков, то есть свободных крестьян в лесной и прочей службе короля и великого князя, которых закрепощал А. Тизенгауз в результате реформ.

Гродненский кадетский корпус первоначально располагался в деревянном дворце князей Сангушек. Затем, во время постепенного ухода от власти короля Станислава Августа, немногих оставшихся кадетов перевели в каменицу князей Сангушек. Перед восстанием Тадеуша Костюшко условия содержания кадетов были настолько жуткими, что в 1792 году их перевели в Полоцк.

Кадетские корпуса на территории Беларуси после первого раздела Речи Посполитой до начала ХХ вв.

После первого раздела Речи Посполитой, российской армии требовались хорошо подготовленные офицеры, способные вести солдат в бой против отлично вооруженного, обученного и закаленного в сражениях противника. Поэтому, во времена правления Екатерины II (1762-1796 гг.) активно создавались кадетские корпуса и набирались туда учащиеся. В 1778 году в Шклове генерал-лейтенант Зорич Семен Гаврилович, получивший генеральское звание от Екатерины II за смелость и мужество в боях с турками, создал и содержал за свой счет кадетское училище для детей белорусских дворян.

Подполковник Фливерк, назначенный директором Шкловского кадетского корпуса уже указом Павла I от17 февраля 1800 года, получил, письмо в котором приказывалось по всем вопросам, относящимся к корпусу, а также связанным с производством кадетов в офицерские и гражданские чины, обращаться прямо к императору. 1 мая 1800 г. директор получил именное императорское повеление о немедленном переводе воспитанников Шкловского кадетского корпуса в Гродно.

Таким образом, 20 мая 1800 года 211 воспитанников с обозом в 106 подвод навсегда покинули Шклов. Через три недели путешественники достигли Гродно.

После переезда корпуса в Гродно в его деятельности произошли значительные изменения. Судьбу учебного заведения решали уже на государственном уровне. Однако это не улучшило положения воспитанников. Отделение постоянно испытывало нехватку денег, что заставляло руководство корпуса ограничивать потребности кадет. Не хватало продуктов питания, отсутствовало новое обмундирование. Корпус был размещен в так называемом Новом замке, а лазарет – в особом здании «на Городище».

Гродненский кадетский корпус был создан по примеру столичных заведений закрытого типа. Тем не менее, он имел значительные особенности. Во–первых, корпус существовал исключительно на деньги частного лица. Во–вторых, процесс обучения в Гродненском кадетском корпусе был значительно короче, чем в аналогичных столичных заведениях. В–третьих, в Гродно была создана лучшая в Российской империи материальная база для учебного заведения такого типа, подобран хороший кадровый состав преподавателей. Подготовка не носила ярко выраженного идеологического характера и была скорее общеобразовательной, чем военной. Особенностью учебного и воспитательного процессов в кадетском корпусе был либерализм: отсутствие жесткой цензуры при комплектовании библиотеки, доброжелательное отношение к воспитанникам даже при нарушении ими правил внутреннего распорядка. Все это содействовало хорошей подготовке учащихся, повышала авторитет Гродненского кадетского корпуса среди местного дворянства, а также в армейской среде. В Гродно состоялось несколько выпусков, но сведения про будущих офицеров почти не сохранились. Остались только списки выпускников 1800 г. – 60 человек и 1806 г. – 74 человека.

Согласно «Положению о губернских кадетских корпусах», утвержденному 1 февраля 1830 года для дворянства Витебской, Могилевской, смоленской, Гродненской, Минской и Виленской губерний, а так же Белостокской области предполагалось учредить кадетский корпус в Полоцке для подготовки детей к воинской службе. Основан Полоцкий кадетский корпус был лишь в 1835 году. Девизом воспитанников Полоцкого кадетского корпуса стали слова: "Жизнь Родине - честь никому!" Для размещения кадет было приспособлено здание Иезуитской академии и монастыря, построенных в XVIII веке. Первый набор в корпус состоял из 54 подростков в возрасте с двенадцати до четырнадцати лет. Первым директором был участник штурма Полоцка в 1812 году генерал-майор Павел Хвощинский, который отличался, между прочим, таким патологическим антисемитизмом, что собирался перегородить прилегающие к корпусу улицы решетками, чтобы полоцкие евреи даже не приближались к кадетам. Программа занятий кроме военной подготовки включала русский, французский и немецкий языки, закон Божий, арифметику, алгебру, географию, историю, чистописание, рисование, а также гимнастику, фехтование, танцы и пение.

О целях создания Полоцкого кадетского корпуса очень четко сказал его выпускник действительный статский советник Николай Петров (чин соответствовал генерал-майору) в 1885 году на торжествах по поводу 50-летия учебного заведения: «Прошу всех иметь в виду, что Полоцкий кадетский корпус утвержден для проведения в Западном крае идеи русского просвещения, русского патриотизма и русского дела». В 1838 году корпус был полностью сформирован в со- ставе 4-х рот: гренадерской, 1-й и 2-й мушкетерских и неранжированной (подготовительная рота, которую составляли малолетние). 19 февраля 1838 года корпусу пожаловано знамя. В мае 1839 года произведен 1-й выпуск 16-ти кадет в Дворянский полк. С 1855 года Полоцкий кадетский корпус отнесен к корпусу первого разряда, что предполагало открытие специальных классов. Срок обучения в корпусе увеличивался с 4 до 8 лет. В 1865 году Полоцкий кадетский корпус был преобразован в военную гимназию, просуществовавшую до 1882-го. Выпускники подобных гимназий продолжали учебу в военных училищах. Наряду с общеобразовательными дисциплинами в перечень обязательных занятий входили строевая подготовка, плавание, танцы, пение, музыка и различные ремесла, «полезные в смысле педагогическом». В последнем, седьмом, классе гимназистам выдавали ружья. По материалам ревизии, в первый учебный год гимназия насчитывала 351 воспитанника в возрасте с девяти до восемнадцати лет. 22 июля 1882 года появился указ императора о возращении к системе кадетских корпусов. Николая I питал особые чувства к полоцким кадетам и в 1903 году определил для учебы в корпус своего сына Олега.

В 1914 году началась мировая война, и кадеты по-ротно были эвакуированы из Полоцка, оказавшись в разных городах России: 1-я рота была отправлена во Владикавказский корпус; 2-я рота в Одесский; а 3-я рота сначала была назначена в 3-й Московский, но вскоре, по неизвестной пока причине, была переведена в Сумской кадетский корпус. Канцелярия же со служащими, архивом и директором корпуса, генерал- майором Чигирем, перекочевала в Симбирск.

Что касается основания Александровского Брестского кадетского корпуса, то первоначально Брест-Литовск не входил в перечень городов, где планировалось открытие кадетских корпусов. Однако дворянство западных белорусских губерний настойчиво ходатайствовало об учреждении «своего» кадетского корпуса, не смотря на то, что они сделали пожертвования в пользу Полоцкого кадетского корпуса. Основная причина тому – избавить своих детей от службы в армии простыми рядовыми, тогда как по окончании кадетского корпуса они получали офицерские звания. 20 августа (по старому стилю) 1842 года в только что возведенной Брест-Литовской крепости был торжественно открыт кадетский корпус, за которым в литературе закрепилось наименование Брестского. Он, как и остальные на территории Российской империи, представлял собой среднее военно-учебное заведение закрытого типа для подготовки дворянских детей к военной службе. День официального открытия корпуса совпал с днем бракосочетания цесаревича Александра Николаевича и в честь этого события корпус получил наименование — «Александровский». В корпус принимались в основном дети военнослужащих в возрасте от 10 до 18 лет, выдержавшие приемные экзамены в соответствующие возрасту классы. В Брестском кадетском корпусе одновременно обучалось до 400 кадетов. Изучали они общеобразовательные предметы по курсу гимназии (языки, естественные и общественные науки), а так же овладевали навыками строевой подготовки, верховой езды, стрельбы, фехтования, гимнастики. Плавания, музыки и танцев, светской манере поведения.

В связи с началом Крымской войны и объявлением военного положения в Брестской крепости Брестский кадетский корпус в 1854 году переведен в Москву, a в 1860 году — в Вильнюс, где в 1863 году, в связи с реформой военно-учебных заведений, расформирован.

Современные кадетские училища Республики Беларусь

В Республике Беларусь идет активный процесс обновления взглядов на воспитание, образовательную и начальную военную подготовку современной подростковой молодежи. За последнее время в этом направлении сделано немало: создана необходимая законодательная база, учитывающая реалии современного состояния армии и военной школы, совершенствуется структура управления военным образованием, разрабатываются новые учебные планы и программы.

На сегодняшний день в Беларуси создано и успешно функционируют 8 кадетских училищ. Одно из них – УО «Гродненское областное кадетское училище».

Основная цель данных училищ: интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Главная задача - ориентировать кадета профессионально, что в будущем он станет офицером.

Известно, что формирование комплекса патриотических ценностных ориентаций особенно интенсивно проходит в старшем подростковом возрасте и достраивается на следующих жизненных этапах.

Можно сделать выводы о том, что:

1. Кадетские училища были достаточно востребованы со времен их создания, и не теряют свой престиж в настоящее время, являясь начальной ступенью подготовки военных офицеров.

2. Возрождение кадетского образования, интерес к кадетским традициям - это свидетельство того, что мы вновь обретаем свою историю, восстанавливаем связь с прошлым.

    Первые попытки создания военно-учебных заведений на тер­ритории Беларуси были предприняты во время Речи Посполитой. Тяжелое социально-экономическое и кризисное политическое по­ложение государства отрицательно сказалось на состоянии воору­женных сил этой страны. Регулярной армии у Великого княжества Литовского, которое входило в состав Речи Посполитой, не было. Не существовало и целенаправленной системы подготовки кадров для армии. Военная школа Великого княжества Литовского начала формироваться только во второй половине XVIII в., когда были созданы Несвижская рыцарская школа, или корпус артиллерии и инженерии (1745 - 1755, 1767 - 1772), Гродненская военная шко­ла, или кадетский корпус (1773 или 1774 - 1782). В этих школах обучалось около трех десятков человек. История образования на территории Гродненщины свидетельствует о том, что оно развива­лось преимущественно в рамках российских традиций, вначале возникли первые специализированные школы, дающие главным образом военное образование. Военно-учебные заведения остава­лись едва ли не главным центром подготовки образованных лю­дей. Поэтому на территории Беларуси историю образования невоз­можно изучать без ее военной составляющей.

    Уроженец Саксонии Франциск Ксаверий Фроелих в 1763 г. поступил на службу к виленскому воеводе князю Каролю Радзивиллу и с того времени преданно ему служил. 20 октября 1767 г.     король Радзивилл направил оберст-лейтенанта Ф.К. Фроелиха с пя­тью офицерами в Несвиж, где тот принял управление кадетской школой. Он стал первым и последним директором рыцарской шко­лы, или корпуса артиллерии и инженерии. По дошедшим до нас све­дениям, это был хороший офицер, который добросовестно выпол­нял свои обязанности директора и организатора военной школы.

    В качестве преподавателей в школу были приглашены иност­ранные специалисты. В программе военной школы не было обще­образовательных предметов, поскольку в школу принимались юно­ши, уже прошедшие первоначальное обучение. Поэтому в корпусе изучались только немецкий и французский языки, математика (гео­метрия), ситуация (логика), рисование, артиллерия, гражданская архитектура. В погожие дни проводились занятия по «измерению как площади, так и ширины недоступных предметов». Количество учащихся, которых сначала называли унтер-офицерами, а затем кадетами, должно было составлять 48 человек. Поскольку шляхет­ские дети не отличались особым желанием обучаться наукам, в школу набирались юноши-мещане из радзивилловских городов. Готовили их для службы в личном войске Радзивиллов.

    В октябре 1770 г., оставшись без средств к существованию, кадеты разбежались, а сам директор переехал в Гродно, где возгла­вил военный корпус (школу) Антония Тызенгауза.

    В 1762 г. при Екатерине II (1762 - 1796), штат сухопутного кадетского корпуса был увеличен до 600 человек, причем теперь принимались только малолетние дети не старше пяти лет, с тем, чтобы находиться в корпусе не менее пятнадцати лет. Право на поступление предоставлялось детям штаб-офицеров, причем пре­имущественным правом пользовались дети неимущих, раненых и убитых на войне.

    В том же году Артиллерийская инженерная дворянская школа была преобразована в Артиллерийский и инженерный шляхетный кадетский корпус со штатом в 146 кадетов. В 1784 г. штат увеличил­ся до 393 человек. В преддверии военного лихолетья российс­кой армии требовались хорошо подготовленные офицеры, способ­ные вести солдат в бой против отлично вооруженного, обученного и закаленного в сражениях противника. Между тем Сухопутный шляхетный кадетский корпус эту задачу в полном объеме не решал.

    Шкловское благородное училище было основано 24 ноября 1778 г. екатерининским фаворитом генерал-майором Семеном Гав­риловичем Зоричем (1743 - 1799). Назначенный директором Шкловского кадетского корпуса, подполковник Фливерк, 17 фев­раля 1800 года получил императорский указ, в котором Павел I приказывал по всем вопросам, относящимся к корпусу, а также связанным с производством кадетов в офицерские и гражданские чины, обращаться прямо к нему [4]. 1 мая 1800 г. директор полу­чил именное императорское повеление о немедленном переводе воспитанников Шкловского кадетского корпуса в Гродно.

    Таким образом, 20 мая 1800 г. 211 воспитанников с обозом в 106 подвод навсегда покинули Шклов. Через три недели путеше­ственники достигли Гродно.

    Корпус был размещен в так называемом Новом замке, а лаза­рет - в особом здании «на Городнице», в предместье города.

    6 ноября 1799 г. С.Г. Зорич скончался, а уже 28 ноября того же года Шкловское училище было передано в главное ведение бело­русского губернатора П.И. Северина. Тогда же оно впервые назва­но «кадетским корпусом».

    После переезда корпуса в Гродно в его деятельности произош­ли значительные изменения. Судьбу учебного заведения решали уже на государственном уровне. Однако это не улучшило положе­ния воспитанников.

    На ежегодное содержание корпуса из Гродненской казенной палаты выделялось всего 44 тыс. руб. ассигнациями. Этого было явно недостаточно. Отделение постоянно испытывало нехватку денег, что заставляло руководство корпуса ограничивать потреб­ности кадет. Не хватало продуктов питания, отсутствовало новое обмундирование. По воспоминаниям кадет, хлеб «по корпусу со­ставлял ходячую монету - за четверть фунта можно было выме­нять три листа бумаги, карандаш, грифель, даже три-четыре пуго­вицы с казенного мундира, вырванные с сукном у товарища». И это при том, что каждый кадет за такой обмен, «конечно, будет высечен розгами, когда при прибытии в классы не окажется дан­ной ему бумаги, карандаша или грифеля».

    Гродненский кадетский корпус был создан по примеру сто­личных заведений закрытого типа. Тем не менее он имел значи­тельные особенности. Во-первых, корпус существовал исключи­тельно на деньги частного лица. Во-вторых, процесс обучения в Гродненском кадетском корпусе был значительно короче, чем в аналогичных столичных заведениях. В-третьих, в Гродно была со­здана лучшая в Российской империи материальная база для учеб­ного заведения такого типа, подобран хороший кадровый состав преподавателей. Подготовка не носила ярко выраженного идеологи­ческого характера и была скорее общеобразовательной, чем воен­ной. Особенностью учебного и воспитательного процессов в кадет­ском корпусе был либерализм: отсутствие жесткой цензуры при ком­плектовании библиотеки, доброжелательное отношение к воспитан­никам даже при нарушении ими правил внутреннего распорядка. Все это содействовало хорошей подготовке учащихся, повышало авторитет Гродненского кадетского корпуса среди местного дворян­ства, а также в армейской среде. В Гродно состоялось несколько вы­пусков, но сведения про будущих офицеров почти не сохранились. Остались только списки выпускников 1800 г. - 60 человек и 1806 г. -74 человека. Среди них - будущий граф, министр внутренних дел России, московский военный генерал-губернатор А.А. Закревский, гофмаршал императорского дворца барон Л.К. Боде, генералы - бра­тья Н.Б. Броневский и С.Б. Броневский.

    Однако в Гродно корпус оставался недолго. По просьбе дво­рянства Смоленской губернии в 1807 г. он был переведен в Смо­ленск. С переводом Гродненского кадетского корпуса за пределы Беларуси закончился первый этап становления военной школы на Гродненщине.

    Состав Гродненского кадетского корпуса (1807 г.):

•      шеф корпуса - генерал-майор Вильгельм Карлович Кетлер, кавалер орденов Святой Анны 2-й и 3-й степеней. Ротный коман­дир и экзерцирмейстер - подполковник Григорий Петрович Пяти­горский. Ротные командиры - майоры Федор Васильевич Люби­мов и Федор Иванович Людвиг. Преподаватель алгебры, фортифи­кации и артиллерии - майор Еким Михайлович Минстрюков;
•     ротный командир и преподаватель гражданской архитектуры -капитан Егор Дмитриевич Иванов. Полицмейстер и преподаватель верховой езды - капитан Карл Егорович Бокум. Инспектор классов, правитель дел и преподаватель геометрии - штабс-капитан Козьма Маркович Деконский. Преподаватель богословия, российской грам­матики, арифметики и греческого катехизиса - поручик Степан Мак­симович Райкович. Учителя: риторики, истории и географии (2-го класса) - губернский секретарь Карл Иванович Цихнер; немецкого языка и грамматики - коллежский регистратор Антон Михайлович Редик; русского языка (1-го и 2-го классов) - коллежский регистра­тор Семен Осипович Жуковский; французской грамматики - Иван Иванович Жибудо; французского языка (1-го и 2-го классов) - Осип Иванович Циммерман; рисования Иван Иванович Соколов. При лазарете: доктор - надворный советник Карл Карлович фон Тифенбах. Эконом-чиновник 13-го класса Семен Васильевич Буевич

Юзефович Яков Давидович происходил из дворян Гродненской губернии, из семьи военного. (Отец Юзефович Давид Амуратович – полковник, воинский начальник Слонимского уезда). Образование получил в Полоцком кадетском корпусе в 1890 году. (К слову сказать, Полоцкий КК закончили будущие генералы и Георгиевские кавалеры Первой мировой войны, сражавшиеся на территории Белоруссии, командующие армиями Западного фронта генералы от инфантерии Смирнов В.В.– 2-я, Рагоза А.Ф.– 4-я и Радкевич Е.А.– 10-я армия).

В 1893 году, после окончания Михайловского артиллерийского училища в чине подпоручика, выпущен в 7-ю конноартиллерийскую батарею 4-го конноартиллерийского дивизиона (штаб-квартира г. Белосток). В 1895 году – поручик, делопроизводитель батареи. В 1899 году в чине штабс-капитана окончил Николаевскую академию Генерального штаба по 1-му разряду. С 1900 по 1904 год исполнял различные должности в штабе Варшавского военного округа, в который входил и Волковысский уезд Гродненской губернии.

В 1904 г. разразилась Русско-Японская война и капитан Юзефович назначен штаб-офицером для поручений при Управлении Генерал — Квартирмейстера 3-й Маньчжурской армии с чином подполковника, а затем старшим адъютантом того же Управления. После окончания Русско-Японской войны вновь возвращается для прохождения службы в штаб Варшавского ВО на должность штаб-офицера для поручений, которую исполнял до 1910 года. Для ознакомления с общими требованиями управления и ведения хозяйства в кавалерийском полку полковник Юзефович Я.Д.был прикомандирован к 4-му уланскому Харьковскому полку, который дислоцировался в г. Белосток. В конце 1910 года, Юзефовича Я.Д, как офицера, окончившего полный курс Николаевской Академии Генерального Штаба и имеющего опыт прошедшей войны, для прохождения службы назначают в Главное Управление Генерального Штаба Русской Императорской Армии.

В июле 1914 года в мире снова запахло порохом, на этот раз в Европе – началась Первая Мировая война. Уже в конце июля полковник Юзефович Я.Д. находится в Ставке Русской армии в Барановичах в Управлении Дежурного Генерала при Верховном Главнокомандующем на должности генерала для делопроизводства и поручений.

При формировании Кавказской туземной конной («Дикой») дивизии на Юго-Западном фронте из добровольцев горцев-мусульман, высочайшим приказом от 23 августа 1914 года командиром был назначен младший брат Императора Николая II Свиты Его Величества генерал-майор Великий Князь Михаил Александрович. На должность начальника штаба этой дивизии, как особенно выдающийся офицер, Верховным Главнокомандующим был избран полковник Юзефович. Яков Давидович вполне оправдал этот выбор, его боевые заслуги будут высоко оценены командованием и Императором Николаем II.

«За декабрьские бои 1914 года» он получит мечи к имевшемуся у него ордену св. Владимира 3-й степени, а «за январские бои 1915 года» будет удостоен ордена св. Георгия 4-й степени — «за то, что состоя начальником штаба Кавказской туземной конной дивизии, в период боев с 11-го по 26-е января 1915 года в районе Лютовиска, Боберка, Ломна, неоднократно подвергая свою жизнь явной опасности, производил разведки и неустанно вёл наблюдения в бою, на основе которых составил план действий дивизии, причем во время произведения разведки 18-го января был ранен ружейной пулей, но остался в строю, продолжая выполнять свои обязанности. Во время самых боёв принимал в них деятельное участие, постоянно лично давая указания частным начальникам и, зачастую, не имея возможности своевременно получить указания от начальника дивизии, по собственному почину, принимал такие меры, которые способствовали поражению австрийцев. По свидетельству начальника дивизии, он являлся главным сотрудником его в достижении решительной победы, одержанной дивизией над врагом».10 сентября 1915 года Высочайшим приказом начальник штаба Кавказской конной дивизии полковник Яков Давидович Юзефович произведен в генерал-майоры «за бои у дер. Бринь и Цу-Бабино 15 февраля 1915 года». За полмесяца до этого, 24 августа, приказом командующего 9-й армией генерала от инфантерии П.А. Лечицкого, Юзефович был награжден Георгиевским оружием «за бои с 25 по 29 мая 1915 года в районе Снятый – Городенка, под сильным артиллерийским огнем противника, подвергая свою жизнь явной опасности, верной оценкой обстановки и принятыми мерами способствовал удачному достижению поставленной дивизией цели – отражению натиска противника упорным сопротивлением, обезпечивая отход соседних групп. В бою 29 мая у ст. Дзвиняч личной рекогносцировкой под сильным артиллерийским огнем противника определил угрожаемое в нашем фронте место и своевременно принятыми мерами обезпечил удачный исход боя», а 22 февраля 1916 года генерал-майор Юзефович Я.Д назначается начальником штаба 2-го кавалерийского корпуса.

Согласно послужному списку с 1914 года Юзефович он был «женат первым браком на вдове действительного статского советника Вере Михайловне Станкевич» (урожденной Стрижевской). И когда полковник Юзефович в должности начальника штаба Кавказской конной дивизии оказался на Юго-Западном фронте, Вера Михайловна стала сестрой милосердия санитарного поезда им. Великого Князя Михаила Александровича. Она участвовала и в боевых действиях, которые в марте-апреле 1915 года вели части 9-й армии с первым прорывом противника у города Залещики на Днестре. В состав «Залещикского отряда» входили тогда, наряду с пехотой и кавалерией, всадники и офицеры Кавказской конной дивизии, им в те дни оказывала медицинскую помощь и сестра милосердия Вера Михайловна Юзефович. В приказе по войскам 9-й армии от 4 августа 1915 года говорилось о награждении сестры милосердия Веры Юзефович Георгиевскими медалями «За храбрость» 3-й и 4-й степени, за то, что «в ночь с 11-го на 12 марта 1915 года оказывала помощь раненым на станции Залещики под действительным ружейным и артиллерийским огнем неприятеля».

15 апреля 1917 года генерал-майор Юзефович Я.Д. назначен генерал-квартирмейстером при Верховном Главнокомандующем, а 7 сентября произведен в генерал-лейтенанты. Последовательно командовал 12-ой кавалерийской дивизией, 26-ым армейским корпусом, 12-ой армией, с 14 ноября 1917 года, уже после развала Армии, возглавил Северный фронт.

Февраль, Октябрь и начавшаяся за ними Гражданская война вынуждает сделать каждого свой выбор – религиозный, нравственный, гражданский. Генерал Юзефович делает свой и летом 1918 года уезжает на Юг. Вступив в Добровольческую Армию, а затем в Вооруженные силы Юга России, исполнял должности начальника штаба Кавказской Добровольческой армии, командира 5-го кавалерийского корпуса, руководителя работ по укреплению Перекопа и строительства железной дороги Джанкой — Юшунь, генерал — инспектора кавалерии Русской Армии генерала П.Н.Врангеля.

В сентябре 1920 года вместе с министром иностранных дел П.Б. Струве выехал в Париж; предполагалось, что Юзефович станет во главе 3-й Русской Армии, формировавшейся в Польше для борьбы с большевиками. Однако к моменту его прибытия во Францию между Польшей и Советской Россией 12 октября 1920 года был заключен Рижский мирный договор, и необходимость в назначении отпала. С ноября 1920 года жил в Висбадене (Германия), затем в Польше.

В 1921 году генералу Юзефовичу Я.Д от Главнокомандующего Русской Армией генерала Врангеля П.Н. поступило предложение возглавить Военную Академию, которую планировалось открыть в Болгарии, для подготовки болгарских и русских офицеров. Но вопрос стал осложняться, а затем и вовсе отпал в связи с изменениями отношений к русским эмигрантам со стороны правительства Болгарии. Более точных сведений о жизни Юзефовича в эмиграции нет.

За многолетнюю службу Отечеству генерал Юзефович Я.Д. стал кавалером орденов Св. Георгия 4-й степени, Св. Владимира 3-й степени и 4-й степени с мечами и бантом, Св. Анны 1-й и 2-й степени с мечами, 3-й степени с мечами и бантом, Св. Станислава 1-й и 2-й степени с мечами и 3-й степени. Георгиевского креста 4-й степени. Награжден золотым Георгиевским оружием «За храбрость», медалями «В память 100-летия Отечественной войны 1812г.» и «В память 300-летия царствования дома Романовых».

Скончался генерал-лейтенант Генерального Штаба Юзефович Яков Давидович 5 июля 1929 года, похоронен в г. Волковыске, а жена Вера Михайловна 2 января 1942 года и была похоронена в г. Гродно

 И пусть этот рассказ о жизни офицера, незаурядного человека и нашего земляка, принесет пользу в деле воспитания подрастающего поколения защитников белорусской земли, а незаслуженно забытое имя генерала Юзефовича не канет в Лету и займет достойное место в отечественной истории.

российский военачальник, генерал-лейтенант (1904), военный инженер, герой Русско-японской войны 1904-1905. В русско-японскую войну начальник дивизии, успешно руководил сухопутной обороной Порт-Артура. Под руководством Кондратенко были созданы и применены новые средства вооружения: ручные гранаты, минометы, новые типы противопехотных мин, электризованные проволочные заграждения и др.

Роман Кондратенко родился 30 сентября (12 октября по новому стилю) 1857 года, в Тифлисе. Из дворян, сын офицера. Воспитывался в военной гимназии в Полоцке, после окончания в 1874 году поступил в Николаевское инженерное училище. С 1877 года служил военным инженером на Кавказе. В 1882 года Кондратенко закончил Инженерную академию, после чего, попав на службу в Главное инженерное управление, работал над проектом строительства Михайловской крепости. В 1886 году окончил курс Академии Генерального штаба, затем состоял на службе в штабе Виленского округа, последовательно командовал ротой и батальоном.

В 1903 году Роман Кондратенко был назначен командиром 7-й Восточно-Сибирской стрелковой бригады, развернутой в 1904 годув дивизию в Порт-Артуре. В начале русско-японской войны Кондратенко был назначен начальником обороны сухопутного фронта этой крепости и своей неутомимой энергией, организаторскими способностями, личной храбростью и глубокими познаниями в инженерном деле сыграл решающую роль во время обороны Порт-Артура. Вместе с вице-адмиралом Степаном Осиповичем  Макаровым он стал основной обороны.

Под руководством Романа Кондратенко фактически заново создавалась система инженерных сооружений (две оборонительные линии). В осажденном городе было налажено производство ручных гранат, круглых мин, которые скатывались с гор на штурмующие колонны противника, были изобретены и применялись минометы, электризованные проволочные заграждения и другие новые технические средства. По его настоянию во время ночных боев широко использовались прожекторы, снятые с судов, а также фугасы, велась минная война под землей.

Кондратенко настоял на необходимости обороны (вопреки директиве Алексея Николаевича Куропаткина не оборонять) на узкой позиции перешейка в 20 км от Порт-Артура, строительство укреплений на котором началось лишь с началом военных действий. Удержание этой позиции русскими частями задержало японцев и отсрочило на месяц осаду крепости. Умело руководил отражением четырех японских штурмов Порт-Артура, удачно располагал артиллерию и резервы на участках вероятных прорывов обороны, своевременно укреплял и возводил на этих участках дополнительные инженерные сооружения. Лично вдохновлял солдат и офицеров во время боев своим примером, чем завоевал подлинный авторитет.

Роман Исидорович Кондратенко погиб 15 декабря (2 декабря по старому стилю) 1904 года в Порт-Артуре во время раздачи наград отличившимся в каземате одного из фортов, с группой офицеров в результате прямого попадания артиллерийского снаряда. С гибелью самого стойкого защитника Порт-Артура исчез нравственный стержень, цементировавший волю командования крепости, еще способной сопротивляться и сдерживать силы врага. 20 декабря старшие начальники генерал Стессель и сменивший Кондратенко генерал Фок с подозрительной поспешностью сдали город японцам.

Роман Исидорович был посмертно произведен в генерал-лейтенанты. Его прах, первоначально захороненный у батареи Плоского мыса, впоследствии был перевезен на родину и погребен в Петербурге в Александрово-Невской лавре. На его могиле впоследствии был поставлен величественный мраморный памятник. Обелиски в память павшего героя Порт-Артура были поставлены в Николаевском инженерном училище, в Сувалках (в 20-м стрелковом полку) и в Полоцком кадетском корпусе